孩子的未来是属于孩子的，未来的路也是要他们自己去走的，父母无法代替。
幼年阶段可以让他们自己选择要穿的衣服和裤子，要去什么地方玩？让他们自主学会安排时间，在逐渐长大的过程中，如金钱财富问题，交友问题，个人兴趣爱好或者未来发展上，都应该征求并听取意见。只给他机会让他自己做出决定，培养他的自我抉择能力。

     联合国《儿童权利公约》中明确规定儿童皆有参与权，即儿童具有参与家庭文化和社会生活的权利，儿童虽然没有成熟，还在身心发展的过程中，但是不可以否认的是他们在现在和将来都是独立的个体，对事物和自身情感有自己的认知和见解，他们具有做出适合自己判断和决定的潜能，因为他们的需要，只要他们自己最了解，长期压抑他们的这种潜能，可能造成这种自我决定能力的丧失，最后孩子将成为毫无独立性和独立能力的个体。
因为等西方国家大多数学校办学宗旨都不是应试教育，而在培养孩子的独立精神和创新精神的自主教育与之相反，中国的传统教育则完全不接受教育者的客观情况，孩子学什么怎么学没有任何准确，全部由家长和老师来决定，这显然是对孩子自主独立精神和独立创造能力的发展是非常不利的。

     实际制定一个和孩子一起能去做和完成的事情，比如建一座游戏室，树上，鸟巢或屋外的储藏间等，也可以在为小狗建一间小房，加上飞机模型，另一个鸟人等等孩子，也许还想修理一下，你的旧汽车，会重新装饰一下自己的知识，让我们各自满意。